我国研究生培养模式“本科化”的成因分析

被引：23

作者：

刘鸿

机构：

[1] 中南大学高教所

来源：

江苏高教 | 2003年 / 05期

关键词：

本科化; 研究生培养模式; 成因;

D O I：

10.13236/j.cnki.jshe.2003.05.034

中图分类号：

G643.2 [教学理论];

学科分类号：

摘要：

通过调查得出 ,我国现行研究生培养模式存在较严重缺陷 ,出现了“本科化”的现象 ,其产生的主要根源在于制度与观念两个层面。就制度而言 ,具体表现在 :( 1)本科教育的过早专门化 ,影响了研究生教育的功能定位 ;( 2 )“科学院系统”与“大学系统”分立的科研体制 ,削弱了大学系统科研氛围的形成 ;( 3)评价监控体系的不完善 ,助长了研究生培养中的无序与混乱。就观念而言 ,具体表现在 :( 1)教育理念的过于贫乏 ,模糊了教育的阶段性 ;( 2 )价值取向的过分功利 ,遮蔽了研究生教育的实质

引用

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