大学生考试应激源下焦虑、抑郁情绪的状态调查

被引：43

作者：

马慧

严进

王志红

刘涛生

罗跃嘉

机构：

[1] 中国科学院心理研究所心理健康重点实验室,第二军医大学心理学教研室,第二军医大学心理学教研室,第二军医大学心理学教研室,中国科学院心理研究所心理健康重点实验室北京,第二军医大学心理学教研室,上海,上海,上海,上海,北京

来源：

第四军医大学学报 | 2005年 / 03期

关键词：

考试应激; 人格特征; 焦虑; 抑郁;

D O I：

暂无

中图分类号：

R395.6 [心理卫生];

学科分类号：

100103 [病原生物学];

摘要：

目的:调查高校大学生在面临大学英语四级考试应激源下的心理特点,研究考试应激状态时的焦虑、抑郁发生情况及其影响因素,为大学生考试应激的心理卫生工作提供依据.方法:应用焦虑自评量表(SAS)、Beck抑郁问卷(BDI), 艾森克人格问卷(EPQ),对某大学参加大学英语四级考试的 200名大学生在平时、考试时、考试后进行了焦虑、抑郁情绪与人格特征相关测试和分析.结果:考试组在应激状态的焦虑、抑郁分值比对照组显著性增高,并随着考试的结束,其分值逐渐降低;考试失败经历次数越多的考试组焦虑、抑郁分值越高;焦虑、抑郁情绪与EPQ人格E维度呈负相关,与N维度呈正相关.结论:大学英语四级考试是大学生学习生活中必经的应激源,焦虑、抑郁情绪发生率较高.因此,必须在考前对考试学生采取心理干预,缓解焦虑、抑郁等负性情绪.尤其是多次经历考试失败的学生、个

引用

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页数：4

共 3 条

[1]

医学心理学.[M].岳文浩等主编;.科学出版社.2001,

[2]

Energy Metabolism and Spectral EEG Characteristics of Students with Different Neuroticism and Anxiety Levels in an Examination Stress Situation [J].