远程学习中的信息交互活动与学生信息交互网络

本文的研究目的是深入解析教学交互层次塔中信息交互的规律。研究方法主要采取调查研究和案例研究两种方法。研究过程包括三个步骤:首先,利用访谈和问卷等方法,调查目前我国远程教育中学生与不同对象之间开展的各种信息交互活动的形式和内容;第二步,在分析信息交互活动的基础上,提出教学交互距离的概念和学生信息交互网络的建立方法;第三步,以北京师范大学网络教育学院为例,总结学生信息交互的主要活动,比较各种交互对象与学生之间的教学交互距离,建立北京师范大学网络教育学院学生信息交互网络图。研究结果提出了教学交互距离的概念和学生信息交互网络的建立方法,并通过案例研究说明了学生信息交互网络在比较各种交互对象对学生学习帮助程度方面的有效性和重要价值。作者希望,本文的研究结论可以为远程教育机构提供比较分析各种交互对象对学生学习进步促进作用的有效方法,同时也希望能够帮助读者深入了解信息交互的规律。