美国中学化学教材中情境创设的分析与启示

被引：18

作者：

刘菊

毕华林

机构：

[1] 山东师范大学化学化工与材料科学学院

来源：

化学教育 | 2016年 / 37卷 / 03期

关键词：

美国化学教材; 水和溶液; 情境创设; 教学情境; 呈现方式;

D O I：

10.13884/j.1003-3807hxjy.2015070077

中图分类号：

G633.8 [化学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

美国主流理科教材《化学:概念与应用》以化学核心概念为主题,创设了丰富的学习情境。以该教材中"水和溶液"这一章创设的情境为例,讨论该教材中情境的类型、功能及呈现方式,为国内化学教材情境的创设提供建议。

引用

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页数：6

共 8 条

[1] 中学化学教学设计中连续性问题情境的类型研究 [J].

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