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教育学[M]. 人民教育出版社 , 凯洛夫 著, 1953
课程与教学
被引：23
作者：
崔允漷
机构：
[1] 华东师范大学
来源：
关键词：
教学内容;
课程实施;
课程理论;
D O I：
10.16382/j.cnki.1000-5560.1997.01.007
中图分类号：
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号：
摘要：
<正> 当人们思考教育理论重建的时候,概念整合是一个不容回避的问题。课程与教学是教育科学中两个极为重要的概念。什么是课程,什么是教学,课程与教学的关系是怎样的,大课程小教学,小课程大教学,又是怎么回事?这些问题都是教育科学共同体重建教育理论之前必须作出回答的。据统计,在西方各高等院校中,本世纪大约有40％的课程系只用“课程(Curriculum)”一词来命名;30％的课程系使用课程和教学系(Curriculum and Instruction);25％的课程系使
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