汉语水平考试(HSK)等级结构中的几个系统理论问题

从系统论的观点看 ,本文认为 ,现有的汉语水平考试体系在结构的完整、和谐与最优化方面存在欠缺。首先 ,它把“基础”、“初中等”、“高等”三个不同等级的考试简单相加 ,看作是汉语水平考试体系的完整体现 ,这与整体性应该是个要素规律组合的本来意义不符。其次 ,它的不同等级中存在着相互重叠的等级结构 ,有些结构的质量和价值与其他结构无关 ,这与各等级之间搭配合理、协调一致、平衡有序的和谐原则不符。第三 ,它的等级排列与递进并不体现个人的学习顺序 ,这与最优化所包含的结构演进过程最优、结构形态和性质最优的要求不符。因此 ,有必要调整汉语水平考试的等级结构。