教学学术视野下的大学教师专业发展及其路径

被引：27

作者：

杨超 ^{[1
,2
]}

徐凤 ^{[3
]}

机构：

[1] 辽宁师范大学教育学院

[2] 云南师范大学高教院

[3] 云南交通职业技术学院

来源：

现代教育科学 | 2012年 / 01期

关键词：

教学学术; 大学; 教师专业发展;

D O I：

10.13980/j.cnki.xdjykx.gjyj.2012.01.012

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教学是特殊的学术活动,教学学术是大学教师专业发展的重要内容,对促使大学教师发展回归大学本真,平衡大学教师教学与科研关系以及批判传统教师专业发展评价制度等方面具有重要价值。通过教学学术促进大学教师的专业发展,应注重以完善教师内在素养和提高人才培养质量为目标的教学研究,完善大学内部教师教学评价和奖惩制度,建立大学教师教学学术共同体等。

引用

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