免费数学师范生学习动力影响因素的定量分析

被引：8

作者：

张淑梅 ^{[1
]}

保佳 ^{[2
]}

王睿 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京师范大学数学科学学院数学与复杂系统教育部重点实验室

[2] 不详

来源：

数学教育学报 | 2009年 / 18卷 / 06期

关键词：

免费师范生; 数学专业; 学习动力; logistic模型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G652.4 []; O1-4 [];

学科分类号：

摘要：

教学等因素对免费师范生学习动力的影响表现为:老师的教学水平越高免费师范生对老师越喜爱,大学里所学课程将对今后工作产生的帮助大小决定了学生对目前课程设置合理程度的认可,免费师范生越喜爱数学对学好数学就越有信心.教学中应加强免费师范生数学文化方面的教育、提高教师的授课水平、理论联系实际、开设数学教育技术方面的课程.

引用

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