共 2 条
[1]
智育心理学[M]. 人民教育出版社 , 皮连生著, 1996
[2]
学与教的心理学[M]. 华东师范大学出版社 , 邵瑞珍主编, 1990
“知识分类与目标导向教学”的实证研究
被引：12
作者：
王映学
机构：
[1] 华东师范大学
来源：
关键词：
知识分类与目标导向教学;
教学目标;
教改实践;
差异比较;
目标组;
侧面描写;
教学步骤;
常规组;
中学数学;
D O I：
10.16382/j.cnki.1000-5560.1997.03.008
中图分类号：
G632.0 [教学研究与改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正> “知识分类与目标导向教学”是华东师范大学心理学系教育心理学学科组邵瑞珍、皮连生和吴庆麟三位正副教授经过长期的理论和应用研究发展起来的一种新的教改实践。其特点是: 理论新。它有新的教学目标论。新的教学目标论以一个广义的“知识”概念解释“狭义知识”、“技能”和“习得的智力”,即认为一切习得的认知能力都可以通过广义的知识来解
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