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教学组织的未来走向
被引:5
作者
:
王红宇
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
上海师大教科所
王红宇
机构
:
[1]
上海师大教科所
来源
:
黑龙江教育学院学报
|
1995年
/ 01期
关键词
:
个别化;
人际互动;
教学组织形式;
集体性;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号
:
040102 ;
摘要
:
<正> 教学组织的历史演变经历了从简单的个别教学发展到班组教学直到班级授课制的过程。近代工业革命后,班级授课制顺应大规模、高效率培养工业生产者的需要而产生,曾为促进经济繁荣和社会进步做出了贡献,发展至今在学校中仍是主要的教学组织形式。但本世纪以来,人们越来越认识到班级授课制存在的种种弊端,不断地提出各种批评,抨击班级授课制压抑学生的个性成长,阻滞学生的整体发展。为此,改革传统教学组织形式的呼声日益高涨,并出
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现代教学论发展[M]. 教育科学出版社 , 钟启泉 编译, 1988
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