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中学生阅读理解元认知的发展研究
被引：18
作者：
龚少英
刘华山
机构：
[1] 中科院心理研究所
[2] 华中师范大学心理系 北京
[3] 湖南师范大学心理系
[4] 长沙
[5] 武汉
来源：
关键词：
元认知发展;
得分;
平均;
计划调节;
性别;
差异;
计划机制;
中学生阅读;
阅读理解成绩;
D O I：
10.16719/j.cnki.1671-6981.2003.06.049
中图分类号：
G444 [学生心理学];
学科分类号：
0402 ;
040202 ;
摘要：
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页码：1129 / 1141
页数：2
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