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转变临床护理教育方法 加强内涵建设
被引：3
作者：
刘凤霞
张丽
机构：
[1] 解放军第医院护理部
[2] 解放军第医院护理部 临沂
[3] 临沂
来源：
关键词：
护理教育;
内涵建设;
D O I：
暂无
中图分类号：
R-4 [];
学科分类号：
摘要：
<正> 基于护理教育现状远不能适应现代护理的进程,急待在护理教育的改革和发展中探索全程护理教育的规范形式,加快以患者为中心的整体护理实施,促进护理质量提高和服务功能的健全,奠定牢固的护理教育思想基础,研究符合现代临床护理需要的人才培养方法,为此做以下论述。 1 具备现代护理意识,更新护理观念 1.1 接受科技兴护的全面教育,造就跨世纪人才 从旧的思维方式和传统护理教育观念中解脱出来,转移到以患者为中心的整体护理指导思想上,自觉服从服务于现代护理观念的理论与实践。着力解决好护理人员的世界观、人生观、价值观,全心全意为患者服务,爱岗敬业。坚定以人为本,立足自尊、自立、自强、自爱内容的教育,引导护理群体正确处理“破”与“立”、竞争与协作、效率与质量、经济效益和社会效益的关系。破除旧的传统护理教育习惯,建立新的护理教育方法,把握护理教育导向,提高引导水平,加强内涵建设,规范完善管理手段,努力提高职业素养。 1.2 树立科学技术是第一生产力的科技意识 科学技术和群体素质是现代护理生存和发展的显著特点,
引用
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