人作为人的存在及其教育

被引：68

作者：

石中英

机构：

[1] 北京师范大学教育学院北京

来源：

北京大学教育评论 | 2003年 / 02期

关键词：

人的存在; 存在教育; 生存教育;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2003.02.005

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

文章从教育哲学的视角探讨人作为人的存在特征、问题及其教育。文章阐释了人作为人而存在的“绝对性”、“意向性”、“文化性”、“时间性”、“语言性”与“独特性” ,分析了由此产生的人作为人而存在的基本问题———“死亡”、“奴役”、“有限”、“孤独”、“自我认同” ,并将其区分于一般意义上的生存问题。文章最后区分了“存在教育”与“生存教育”两个概念 ,就如何在学校情景中进行存在教育提出了一些初步的观点

引用

页码：19 / 23

页数：5