心理健康对大学生认知加工过程的影响

被引：3

作者：

闫苍松

隋雪

任延涛

机构：

[1] 辽宁师范大学教育科学学院

来源：

中国健康心理学杂志 | 2006年 / 02期

关键词：

心理健康; 认知加工; 眼动; 症状自评量表;

D O I：

10.13342/j.cnki.cjhp.2006.02.046

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的考察不同心理健康水平对大学生加工视觉信息的影响。方法采用症状自评量表(SCL-90)对150名大学生进行测试,区分出心理健康水平高分组和低分组,应用ASL504型眼动仪记录其观看不同性质图片时的眼动模式。结果在注视次数上不同组与不同性质图片间的交互作用显著;在注视点的个数上,不同组与不同性质图片的交互作用显著。结论心理健康水平对大学生加工不同性质图片的过程影响显著。

引用

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共 8 条

[1] 小学学习困难生阅读过程中的眼动特征 [J].