从若干定义看美国教育技术学的发展取向

被引：9

作者：

李康

机构：

[1] 广州大学!广东广州

来源：

电化教育研究 | 2001年 / 01期

关键词：

美国; 教育技术学; 发展取向;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2001.01.005

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

文章从分析美国若干教育技术定义入手 ,在本质揭示、领域界定和做些什么等三个方面 ,探求美国教育技术学的发展取向 ;把握其性质 ,分析它在美国教育中扮演的角色 ,从而搞清它与我国相关学科的关系

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