中国少数民族数学教育研究的回顾与展望——基于1993—2013年CNKI期刊数据的分析

被引：11

作者：

张定强

蒋会兵

蔡娟娥

机构：

[1] 西北师范大学教育学院

来源：

数学教育学报 | 2015年 / 24卷 / 01期

关键词：

少数民族数学教育; CNKI期刊数据; 文献计量; 统计分析; 回顾与展望;

D O I：

暂无

中图分类号：

O1-4 []; G752 [教学理论、教学法];

学科分类号：

0701 ; 070101 ; 040102 ;

摘要：

少数民族数学教育是数学教育领域关注和研究的重点.为了回顾、反思和展望中国少数民族数学教育,基于中国知网(CNKI)期刊数据对1993—2013年间有关少数民族数学教育的文献进行统计分析.发现:中国少数民族数学教育研究正处于不断发展的态势,取得了一定的成果,但成果数量较少、研究内容偏窄、研究方法相对单一、研究民族不均衡.为此,需要进一步扩大研究队伍,强化问题意识与多元参与意识,拓展研究领域,运用比较与实证研究方法,提升研究质量,推进民族数学教育研究深度进行.

引用

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共 12 条

[1] 我国教育公平研究的回顾与展望——基于2002—2012年CNKI期刊数据的分析 [J].