公共产品视角下的课程网站维护研究

被引：1

作者：

李曼 ^{[1
]}

机构：

[1] 武汉科技大学文法与经济学院

来源：

经营管理者 | 2010年 / 04期

关键词：

公共产品; 课程网站; 教师团队; 声誉;

D O I：

暂无

中图分类号：

TP393.092 [];

学科分类号：

080402 ;

摘要：

用于辅助传统课堂教学的课程网站,具有公共产品的特性:一方面被其他院校的师生无偿使用,课程网站维护的投入和产出均不易量化;另一方面教师团队成员"搭便车"的行为让其他成员产生了依赖性,两者均使课程网站的维护面临困难。本文对上述现象给出了理论分析,指出教师团队是课程网站维护的主力,应加强制度设计和成员激励,从建立用户评价体系和内部支持网络两个方面入手,引导相关资源合理配置,发挥团队的整体效应。

引用

页码：305 / 306

共 5 条

[1] 我国高校教师激励机制研究 [J].