普外科临床实习教学中PBL教学模式的应用附视频

被引：20

作者：

薛东波 ^{[1
]}

张伟辉 ^{[1
]}

薄红 ^{[2
]}

刘连新 ^{[1
]}

机构：

[1] 哈尔滨医科大学第一临床医学院外科教研室

[2] 哈尔滨医科大学第一临床医学院继续教育科

来源：

医学教育探索 | 2007年 / 01期

关键词：

PBL; 教学模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

在七年制医学生的临床实习教学中引入PBL教学模式(Problem-Based Learning),在学生掌握一定知识的基础上,组织学生就某一问题,结合具体病人,进行分析、讨论,作出诊断及处理意见,并在手术后随访病人以验证结论的正确性,增加学生学习的动力、兴趣和解决实际问题的能力,有助于系统牢固的掌握医学知识,培养临床思维,为从学生转化为一名合格的医生奠定基础。

引用

页码：54 / 55

页数：2

共 4 条

[1] 以问题为基础教学模式实施过程中的管理 [J].