图谱式健康教育对耳鼻喉手术患者术前焦虑和认知的影响

目的了解图谱式健康教育对耳鼻喉科患者手术前焦虑和认知程度的影响。方法采用便利抽样的方法抽取耳鼻喉科手术患者60例,分为实验组与对照组。对照组为传统术前健康教育,共30例;实验组为自编的《手术宣教图解》辅助传统方式的健康教育,共30例。于手术前晚由患者用《焦虑自评量表》和自行设计的《手术认知情况自评量表》进行自评。结果实验组与对照组在手术情况认知调查中除饮食1项外,其他项目包括术后治疗的配合、术后不适症状的了解及应对、形体改变、治疗内容、康复进程、附件和作用以及体位,此8项的认知程度差异均有统计学意义(P<0.05)。结论运用图谱辅助材料进行术前健康教育能显著提高患者术前健康教育效果,达到事半功倍的效果。