PBL教学法在消化内科实习教学查房中的应用体会

被引：3

作者：

王澍琴 ^{[1
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王学玲 ^{[2
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王岚 ^{[2
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薄艳萍 ^{[2
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任艳宏 ^{[2
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侯秋霞 ^{[2
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机构：

[1] 山西医科大学汾阳学院临床医学系内科教研室

[2] 山西省汾阳医院消化内科

来源：

世界最新医学信息文摘 | 2016年 / 16卷 / 35期

关键词：

PBL教学; 临床实习; 实习教学; 消化内科;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 []; G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040106 [高等教育学];

摘要：

目的:探讨"以问题为基础的学习"教学法在消化内科临床实习教学查房中的应用效果。方法:选取我校五年制临床本科专业四年级学生56名,将其分为8个小组,再随机将8个小组分为实验组与对照组。实验组采取PBL教学法,对照组采用传统讲授教学法,教学查房后对学生进行当堂小测试、出科考试及调查问卷评估。结果:实验组当堂小测验及出科病例分析部分平均成绩明显高于对照组(P≤0.05),出科理论考试成绩两组无明显差异。与对照组相比,实验组在学习兴趣、自学能力、临床思维能力、解决问题能力、团队合作精神、教学满意度方面均有统计学差异(P≤0.05),对掌握知识点情况无统计学差异。结论:在消化内科实习教学查房中,PBL教学法在提高学生学习兴趣、自学能力、临床思维能力、解决问题能力、团队合作精神、教学满意度方面优于传统讲授法,它是传统教学模式有益和必要的补充。

引用

页数：2

共 3 条

[1]

PBL教学法与传统教学法在消化内科实习中的应用比较 [J].