PISA阅读素养评估及其对我国阅读课程改革的启示

PISA 2009对阅读素养的定义为:理解、运用、反思及投入文本,以达成个人的目标,发展个人的知识与潜能,并参与社会生活。以此为基础,阅素养评估框架主要包括文本、过程与情境三个特征,即PISA 2009阅素养的评估形式包括试题本与问卷两个部分。这样的评估为我国阅读课堂教学、学校阅读环境和家庭阅读环境等方面的建设和改进都具有启示意义。