在线课程融入高校课程教学系统:障碍及其突破

被引：90

作者：

刘华

机构：

[1] 扬州大学教育科学学院

来源：

高等教育研究 | 2016年 / 05期

关键词：

在线课程; 混合式教学; 翻转课堂; 高校课程教学改革;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织]; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040102 ; 040110 ;

摘要：

在线课程融入现有高校课程教学系统是大势所趋,但目前面临着优质的专业性在线课程不足,在线课程开发机制不健全,部分高校教师不认同、不适应新的教学模式,高校教学管理方式简单划一、刚性化,高校办学取向偏差,教学改革动力不足等诸多方面障碍;有必要采取综合措施,推进由"在线课程融入"所触发的综合性改革,整体提升高校的教学质量。

引用

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共 3 条

[1] 开放教育资源和慕课如何影响世界高等教育?——访美国印地安纳大学教学系统技术系柯蒂斯·邦克教授 [J].