职业自我效能感:辅导员职业化的心理保障

被引：8

作者：

程德华

机构：

[1] 莆田学院学生处

来源：

四川理工学院学报(社会科学版) | 2010年 / 25卷 / 01期

关键词：

职业自我效能感; 辅导员; 职业化; 心理健康;

D O I：

暂无

中图分类号：

G641 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

0305 ; 030501 ; 030505 ; 0401 ;

摘要：

辅导员职业自我效能感是辅导员对自己是否具备从事辅导员职业的能力,以及能否利用掌握的技能很好完成本职工作的自信程度。有两方面的因素影响辅导员职业自我效能感:辅导员个人因素与组织管理因素。辅导员职业自我效能感将影响辅导员的专业承诺、内在工作动机、职业决策、工作绩效、身心健康等,进而影响辅导员队伍的职业化建设。可通过明确职责及降低强度、加强培训提升能力、合作交流榜样示范、合理宣泄加强疏导四个途径提升辅导员职业自我效能感。

引用

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页数：5

共 8 条

[1]

高校辅导员的工作效能感研究.[D].方海明.浙江师范大学.2006, 05

[2] Social support and self-efficacy in problem solving among teacher assistance teams and school staff [J].

Kruger, LJ .

JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, 1997, 90 (03) :164-168

[3]

Staff Nursesʼ and Nurse Managersʼ Perceptions of Job-Related Empowerment and Managerial Self-Efficacy.[J].Heather K. Spence Laschinger;Judith Shamian.JONA: The Journal of Nursing Administration.1994, 10

[4] 高校辅导员自我效能感问卷的编制 [J].