基于学科的课程综合化实施

被引:2
作者
张超
机构
[1] 重庆市巴蜀小学校
关键词
核心素养; 跨学科; 主题情境; 表现性评价;
D O I
暂无
中图分类号
G622.3 [课程];
学科分类号
040102 ;
摘要
基于学科的课程综合化实施是核心素养扎根学校课程的重要途径。以国家学科课程标准为依据,以教材为素材,以"综合"理念为指导,通过单学科和跨学科并行推进课程改革,旨在在夯实单学科能力的基础上培养学生的核心素养,建立学校课程体系,建设主题综合的课程实施形态、工作坊教研机制、主题情境表现性评价,成为基于学科的课程综合化实施的主要方式。
引用
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共 2 条
[1]   基于学科的课程综合化实施探索——以重庆市巴蜀小学为例 [J].
马宏 ;
张超 .
基础教育课程, 2015, (09) :7-11
[2]   是什么决定了教室的尺度? [J].
丁小彦 .
人民教育, 2017, (Z1) :106-110