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教师教育课程问题导向式教学(PBL)模式建构策略初探
被引：25
作者：
李国强
机构：
[1] 湖南人文科技学院教育科学系教育科学研究所
来源：
关键词：
问题导向式教学(PBL);
教师教育课程;
教学模式;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642.4 [教学法与教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
问题导向式教学(PBL)是教师教育课程有待拓展的应用领域,系统构建教师教育课程问题导向式教学模式,需要遵循如下策略:规范性、主体性、层次性、灵活性、开放性等,以推进PBL在教师教育课程领域的合理应用。
引用
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页数：3
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