教师心理健康及影响因素分析

目的探讨教师的心理健康及影响因素。方法用症状自评量表、大五人格问卷和简易应对方式问卷对某国有企业集团所属学校的309名教师进行测查,用方差分析、多元逐步回归分析等统计分析方法进行分析。结果教师SCL 90总分及躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性得分分别为: 139. 09±36. 18, 1. 61±0. 51, 1. 72±0. 49, 1. 63±0. 51, 1. 50±0. 46, 1. 57±0. 54, 1. 29±0. 37, 1. 56±0. 50, 1. 38±0. 39,显著高于全国常模;女教师、31 40岁的教师得分较高;不同学历教师的得分无显著差异;神经质进入SCL 90总分及所有因子的回归模型。结论教师的心理健康低于一般人群;神经质对教师的心理健康影响显著。