学生高考语文成绩影响因素的多层线性分析

被引：13

作者：

蒋莉

杨志明

姚树桥

机构：

[1] 中南大学湘雅二医院医学心理研究中心

[2] 湖南师范大学教育科学学院

[3] 中南大学湘雅二医院医学心理研究中心湖南长沙410011 衡阳师范学院

[4] 湖南衡阳421008

来源：

中国临床心理学杂志 | 2005年 / 04期

关键词：

多层线性模型(HLM); 高考; 语文成绩; 学业成就;

D O I：

10.16128/j.cnki.1005-3611.2005.04.012

中图分类号：

G634.3 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

目的:探讨学生高考语文成绩的影响因素。方法:运用多层线性模型,对751名高三学生的高考语文成绩进行调查分析。结果:学生的综合素质对学生高考语文成绩有显著影响,且存在明显的班级差异。教师的教学水平对学生所在班级的高考语文平均成绩影响非常显著,而教师的教龄对其影响未达到显著水平。结论:学生的个体变量和班级变量对高考语文成绩存在影响。

引用

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共 5 条

[1] 心理因素对高中生学业成就的影响 [J].