中小学学生注意稳定性的研究

被引：22

作者：

李洪曾

王耀明

陈大彦

蒋平之

机构：

[1] 上海市教育科学研究所

[2] 上海市闸北区教育学院

来源：

关键词：

女生; 平均数; 学校; 小学; 初一年级; 初二; 初中阶段;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.1987.06.004

中图分类号：

学科分类号：

摘要：

本研究是幼儿有意注意稳定性研究的继续。在小学和初中进行的研究发现,随年龄的增长,儿童注意的稳定性水平继续提高,个别差异渐趋缩小;男女生的发展曲线并未发现交叉现象,女生继续优于男生,但男生内部的个别差异大于女生。研究发现,儿童注意的稳定性对学习成绩有明显的影响,这种影响比某些学习能力的影响更大.

引用

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