论教师角色的重新定位

被引：19

作者：

李红

张柏良

机构：

[1] 广东金融学院

来源：

黑龙江高教研究 | 2007年 / 01期

关键词：

教师角色; 研究型教学; 自我效能感;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

研究型教学吸收了心理学最新研究成果,以多元智能理论和建构理论为依据,以培养学生自我效能感、创新精神和创新能力为目的,实施新的教学模式,对教师角色提出更高的理论和实践要求。

引用

页码：126 / 128

页数：3

共 13 条

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