论“公民”概念的特殊性与普适性——兼论公民教育概念的基本内涵

被引：62

作者：

檀传宝 ^{[1
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机构：

[1] 北京师范大学教育学部

[2] 北京师范大学公民与道德教育研究中心

来源：

教育研究 | 2010年 / 31卷 / 05期

关键词：

公民; 私民; 公民身份; 公民教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

D09 [政治学史、政治思想史];

学科分类号：

060305 ;

摘要：

"公民"和"公民教育"概念均非一成不变的固定范畴,其内涵的演变可以从历史变迁和社会文化差异两个方面予以说明。公民概念具有历史特殊性和文化特殊性,同时公民身份、公民教育内涵的普适性也是毋庸置疑的。公民教育只能是造就积极的现代公民的教育。各国公民教育固然应该依据自己的实际情况去设计,但是以公民行动能力培育为核心目标的现代公民教育设计应该成为公民教育的共识。

引用

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页数：6

共 5 条

[1] 论中国伦理思想的近代转型——从公民道德的角度所作的考察 [J].