未找到相关数据
现代学徒制:我国教师培训的重要途径
被引：2
作者：
樊陈琳
机构：
[1] 南京师范大学教育科学学院江苏南京
来源：
关键词：
现代学徒制;
特征;
策略;
配套机制;
D O I：
10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2003.04.014
中图分类号：
G451 [教师];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
学徒制是“做中学”的最早形式和最古老的专业技能培训方式之一,至今它依然在我国教师职后培训体系中发挥着难以替代的作用。本文介绍了现代学徒制教师培训的内涵与特征,阐述了实施现代学徒制教师培训的策略和配套机制。
引用
收藏
页码：39 / 41
页数：3
相关论文