汤浅现象与民主讨论方法

被引：13

作者：

乔希民

机构：

[1] 商洛师范专科学校数学系陕西商洛

来源：

数学教育学报 | 2004年 / 04期

关键词：

数学教育改革; 民主讨论方法; 人性化; 创造性思维; 科学理念;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

汤浅现象下的数学科学发展历程表明:无论是世界重大的数学成就,还是菲尔兹数学奖、沃尔夫数学奖、诺贝尔经济学奖的获得者,几乎都出自于较为民主的国家.一个国家的数学水平与这个国家的科学技术水平、教育水平和经济发展有着密切的关系.人性化的民主讨论方法是中国数学教育改革的新理念,其核心是培养人的创造性思维.数学课堂教育教学的目标是“ 向全社会传播平等、尊重、民主、讨论、开放、科学、对话、关心、倾听” 这样一种理念.

引用

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页数：4

共 9 条

[1] 谈谈“一流博士从何而来”的问题 [J].

徐利治 .

数学教育学报, 2004, (01) :1-2

[2] 关于数学教学的若干认识 [J].

张顺燕 .

数学教育学报, 2004, (01) :3-5+9

[3] 努力提高我国数学教育专业研究生的培养水准 [J].

郑毓信 .

数学教育学报, 2003, (01) :7-11

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