基于混合式学习的课程设计理论

被引：627

作者：

黄荣怀

马丁

郑兰琴

张海森

机构：

[1] 北京师范大学教育技术学院

来源：

电化教育研究 | 2009年 / 01期

关键词：

混合式学习; 课程; 设计框架; 活动模型; 过程模型;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2009.01.010

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本文尝试构建了混合式学习课程的设计理论。首先分析了以往有关混合式学习概念的论述及相关研究,据此概括出混合式学习的本质,进而论述了混合式学习的基本特征和基本原理,提出了混合式学习课程及其活动的设计框架,并给出相关课程设计实例。

引用

页码：9 / 14

页数：6

共 7 条

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