学力的概念和结构——日本心理学的学力观

被引：5

作者：

戚立夫

机构：

来源：

东北师大学报 | 1982年 / 06期

关键词：

学力观; 学力结构; 人格因子; 概念; 思维形式; 心理学; 日本;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.1982.06.018

中图分类号：

学科分类号：

摘要：

<正> 日本心理学界对学力问题进行了比较广泛而细致的研究。以战后的三十年间(1945——1976)为例,日本心理学会、日本教育心理学会和日本应用心理学会三个学会共发表了有关的学术论文290篇,其研究的课题涉及:(1)学力的概念和结构;(2)学力和智力的关系:(3)学力和人格的关系;(4)学力和环境的关系;(5)后进生和优秀生的学力;(6)特殊儿童的学力:(7)学力水准和实情;(8)各种学科的学力;(9)学力测验和学力预测;(10)文部省的学

引用

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