对通识教育构造的一种认识

被引：19

作者：

舒志定

机构：

[1] 浙江师范大学教育科学研究所

来源：

江苏高教 | 2003年 / 01期

关键词：

高等教育; 通识教育; 知识观;

D O I：

10.13236/j.cnki.jshe.2003.01.007

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

通识教育已被认为是大学教育的重要的教育观念 ,在教育实践中得到了体现。但对通识教育的理解存在着偏误。本文认为 ,讨论通识教育 ,必须认识通识教育内在的层次结构 ,但要揭示内在结构 ,本文主张应该以马克思关于人的生存结构思想作为理论基础 ,从人与世界、主体性、主体能力三个层面揭示通识教育 ,反对把通识教育解析成是各种知识的拼贴

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