MIT跨学科博士生的培养及其启示

被引：17

作者：

熊华军

机构：

[1] 华中科技大学教育科学研究院

来源：

关键词：

MIT; 跨学科博士生; CSBi; 培养模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

摘要：

MIT既抓跨学科博士生数量,同时又注重所培养人才的质量,保证了MIT能始终活跃在科学领域的最前沿。结合中国的实际情况,本文指出社会、政府和大学这三股力量观念的转变是跨学科博士生教育发展的外因,通过“知”、“情”、“意”、“行”四个方面培养博士生是跨学科教育的宗旨。

引用

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