合作学习与情景剧表演——大学英语口语教学讨论

中国大学英语口语教学中尚存在着缺少师生互动与生生互动、忽视对交际能力的培养、缺少实践环节等问题。本文提出了解决这些问题的一个有效方案:英语情景剧表演。本文给出了英语情景剧表演的理论依据:合作学习,然后阐述了情景剧表演的几个主要原则。在此基础上,本文分析了四种情景剧表演:示范性对话表演、辅助性对话表演、即兴表演、小型戏剧表演的实施方略和优点。通过教学实践证明,情景剧表演可有效地提高学生英语口语交际能力。