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促进教师专业学习与发展的十条原则
被引:35
作者
:
海伦·蒂姆勃雷
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
新西兰奥克兰大学
海伦·蒂姆勃雷
机构
:
[1]
新西兰奥克兰大学
来源
:
教育研究
|
2009年
/ 30卷
/ 08期
关键词
:
教师;
专业学习;
专业发展;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号
:
摘要
:
促进教师专业学习与发展的价值在于提高学生有价值的学业成就水平。教师的教学内容与教学方式对于学生学业成就的影响,远远大于社会、经济发展水平和家庭及所在社区的影响。教师对于教学内容和教学过程的取舍和把握,涉及多方面因素的影响,绝不能拘囿于教材。这些因素包括教师对于教学重要性、学生学习方式,以及教师如何引导学生的学习以利于他们获得学业成功等方面问题的认识。应当针对教师的学习方式创设有利条件,包括了解他们对于世界的已有认识,进一步获得对于世界更为具体的、理性的认识,并藉此学习过程帮助他们发展自身专业能力。
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页码:55 / 62
页数:8
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共 2 条
[1]
Changing and sustaining teachers' expectations through professional development in literacy
[J].
Timperley, HS
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机构:
Univ Auckland, Sch Educ, Auckland 1, New Zealand
Timperley, HS
;
Phillips, G
论文数:
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引用数:
0
h-index:
0
机构:
Univ Auckland, Sch Educ, Auckland 1, New Zealand
Phillips, G
.
TEACHING AND TEACHER EDUCATION,
2003,
19
(06)
:627
-641
[2]
Trust in schools:A core resource for improvement .2 Bryk,A,Shneider,B. Russell Sage Foundation . 2002
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[1]
Changing and sustaining teachers' expectations through professional development in literacy
[J].
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2003,
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