儿童智力活动的内化与指导

被引：2

作者：

胡克英

机构：

[1] 中央教育科学研究所

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 1986年 / 04期

关键词：

内化; 学具操作; 儿童智力; 指导;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.1 [儿童心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

<正> 每一位教师都知道,要小学生勤于思考是一件不容易的事情.因为思考如同情感一样,是不可以靠下命令"动作"起来的.你可以命令儿童一个字抄写二十遍,一个定义背诵十遍,然而你不能命令他勤于思考. 至于说到教师要想教孩子学会思考,那是更艰难的事情了.这个,既不能下命令,也不能代替包办.而我们常说教学的本质在于教儿童学会学习,学会学习,本质上也就是学会思

引用

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页数：12

共 7 条

[1]

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[2]

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