管窥美国新闻传播院校媒介融合课程改革中的经验与教训——以南加州大学新闻系的试错为例

被引：51

作者：

邓建国

机构：

[1] 复旦大学新闻学院

来源：

新闻大学 | 2009年 / 01期

关键词：

融合新闻; 媒介融合; 新闻教育; 课程改革; 安南伯格新闻系;

D O I：

暂无

中图分类号：

G210-4 [];

学科分类号：

050301 ;

摘要：

目前我国关于新闻教育的研究中,具体涉及媒介融合课程建设和改革的尚不多,这主要是由于国内相关实践的缺乏,进而影响到相关理论的提炼。本文在宏观简要介绍了美国新闻传播院系媒介融合课程改革的现状和动因后,依循案例研究的逻辑,深入"故事的背后",着重对在此领域较有典型性的南加州大学新闻系的媒介融合课程建设和改革以及其中的经验教训做了"深描"和解读,从而使读者能知著见微,"知其然和其所以然",以对我国蓬勃发展的媒介融合课程建设和改革提供切实可操作乃至可模仿的参考,最终有利于我国该领域的实践和理论建设。

引用

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