对教育科学理论体系建构的反思

被引：6

作者：

林杰

机构：

[1] 北京大学教育学院

来源：

现代大学教育 | 2001年 / 04期

关键词：

教育学科; 教育技术学; 教育阐释学;

D O I：

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中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

摘要：

本文对近年来教育理论建设中存在的问题进行了反思 ,指出教育学科的学科地位与理论建设不仅困扰着中国教育学研究者 ,也是一个世界性的难题。其症结所在主要交织在三个方面 :1 )实践主义的社会科学观 ;2 )指涉价值的先验理论 ;3)日常论题对科学抽象的遮蔽。对教育学科的这些预设前提进行重思 ,将有助于推进教育学科理论建设的进程

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