对外汉语教学中的汉语规范问题

<正> 语言的规范化对语言教学有直接影响。对外汉语教学是汉语教学的一个组成部分,汉语的规范化工作(包括这项工作的结果—汉语本身的规范内容)以及现实生活中汉语的规范化状况等等,都与对外汉语教学有密切的联系。本文拟结合作者在对外汉语教学实践中的体会,从语音、文字、词汇和语法等几个方面谈一些情况。一、语音的规范化与对外汉语教学语音是对外汉语教学中的一个重要环节。首先,语音的规范是对外汉语教学中的语音教学的一个重要依据。中国人自己的汉语发音习惯是习得(acquisition)的,尽管有的人的普通话发音不标准,但一般说来是部分字的发音不准,教师在纠正字音时,根据规范的发音,重点纠正这些发错了的音即可。而在对外汉语教学中,汉语不是学生的母语,每一个字的发音都是从无到有地学习(learn)的。因此,教师有必要熟悉每一个所教汉字的正确发音,并能给学生以标准的示范。这就要求从事对外汉语教学的