美国高校教师发展的特点与启示

被引：31

作者：

徐延宇

机构：

[1] 浙江大学教育学院

来源：

高等工程教育研究 | 2008年 / 03期

关键词：

高校教师; 高校教师发展; 高校教师培训;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

经过几十年的探索和实践,高校教师发展成为支撑美国高等教育发展的有力保障,形成了分权管理,突出服务理念,发展活动全面,形式多样,经费充足等特点。借鉴其经验,我国高校教师培训工作需要从培训、管理向发展、服务转变,要丰富教师发展的内容和形式,加强高校教师发展的研究,培养专业教师发展工作者,增加高校教师发展的投入。

引用

页码：131 / 136

页数：6

共 7 条

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丁妍 .

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