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略论皮亚杰理论对科学教育的启示
被引：14
作者：
俞晓琳
机构：
[1] 华东师范大学心理系
来源：
关键词：
皮亚杰理论;
科学教育;
主导作用;
认知发展阶段;
阶段论;
学前儿童;
认知结构;
冲突法;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40-09 [教育学史、教育思想史];
学科分类号：
040103 ;
060207 ;
摘要：
本文介绍了以皮亚杰理论为基础的科学教育实践，并着重阐述了认知发展阶段论对科学教育结构的补充，皮亚杰理论对科学教学内容组织的启示，皮亚杰根据活动建构论和认知的表型复制理论提出的活动法和冲突法的意义，以及教师在科学教育中的主导作用
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