CMC师生互动教学模式在健康评估教学中的应用

目的:了解CMC师生互动教学模式在《健康评估》教学中的效果。方法:选取2005级三年制高专学生180人,在心理评估及社会评估教学中采用CMC师生互动教学模式,发放调查表,进行统计分析。结果:大多数学生认为CMC师生互动教学模式在提高自己的学习兴趣、学习能力、交流协作能力等方面都有较大的帮助。结论:CMC师生互动教学模式适应健康评估课程的教学特点,有利于培养学生的学习兴趣、学习能力和交流协作能力。