分层次的物理实验教学研究

被引：33

作者：

霍剑青 ^{[1
]}

王晓蒲 ^{[1
]}

汤家骏 ^{[2
]}

郭玉刚 ^{[1
]}

杨旭 ^{[1
]}

机构：

[1] 中国科学技术大学天文与应用物理系

[2] 中国科学技术大学天文与应用教务处

来源：

实验室研究与探索 | 2009年 / 04期

关键词：

大学物理实验; 教学内容; 教学资源; 实时交互;

D O I：

暂无

中图分类号：

O4-4 [];

学科分类号：

0702 ;

摘要：

实施以学生为主体,教师为主导的教学是激发学生兴趣、确保教学质量、实现教学目标的重要举措。开设分层次的设计性、研究性、开放性实验教学是在面向量大面广本科学生的物理实验教学中实施以学生为主体,教师为主导的教学的有效途径。

引用

页码：232 / 235

页数：4

共 10 条

[1] 大学物理实验教学方法和教学资源建设的研究 [J].

霍剑青 ;

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[2] 基于web的应用软件发布系统 [J].

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[4] 基于软件插件的虚拟实验资源库系统的构建 [J].

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[5] 大学物理实验课程教学基本要求的指导思想和内容解读 [J].

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[6] 基于动态绑定设计方法的设计性虚拟实验系统 [J].

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[7] 计算机虚拟技术在大学物理仿真实验教学系统中的应用 [J].

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