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大数据的教育领域应用之研究.[D].张燕南.华东师范大学.2016, 09
“互联网+教育”治理转型：实践路径与未来发展
被引：31
作者：
郑勤华
熊潞颖
胡丹妮
机构：
[1] 北京师范大学远程教育研究中心
来源：
关键词：
教育治理;
大数据;
精准服务;
互联网+教育;
D O I：
10.13811/j.cnki.eer.2020.05.007
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
摘要：
大数据为教育治理服务的精准化提供了可能,但是实现这种可能需要技术、服务、组织体系、政策等各方面联动。文章从"互联网+教育"对教育治理变革的要求以及提供的环境和条件入手,提出了基于大数据的精准教育治理服务需要从需求导向、政策引领、多部门联动、数据治理、平台建设、模型研发,以及应用迭代等环节逐步实现。未来,"互联网+教育"治理将会出现与社会治理共融,多元主体共同参与,技术应用不断深化,以及教育治理制度化、标准化的趋势。研究将为区域和机构精准教育治理、管理服务的实现提供策略和方法的指导,并为"互联网+教育"的应用研发提供理论支持。
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