以“幸福”为核心：来自国际组织的教改风向标——基于《2030学习罗盘》与“教育4.0全球框架”的分析

被引：12

作者：

张娜 ^{[1
]}

唐科莉 ^{[2
]}

机构：

[1] 首都师范大学学前教育学院

[2] 北京市教育科学研究院

来源：

中小学管理 | 2020年 / 11期

关键词：

未来教育; 未来学校; 2030学习罗盘; 教育4.0全球框架; 变革性素养;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

OECD和世界经济论坛各自开发的《2030学习罗盘》和"教育4.0全球框架",分别从不同视角描绘了未来教育新图景。在未来教育中,"幸福"作为共同愿景被置于人类发展核心位置,学校更加注重培养学生的变革性素养和关键技能,更加突出学生在学习过程中的主体性,未来教育空间将超越传统形式多样态并存,技术作为撬动教育创新工具的重要性更加突显。

引用

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