现象学教育学的源与流:从乌特勒支到阿尔伯塔

被引：3

作者：

蒋开君

机构：

[1] 青海师范大学外语系

来源：

教育理论与实践 | 2011年 / 31卷 / 01期

关键词：

现象学教育学; 乌特勒支学派; 阿尔伯塔;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-02 [教育哲学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

19世纪,愈演愈烈的欧洲科学危机和人性危机使人们在追求科学知识的狂热中越来越远离生活世界,远离生命体验,文化教育学第一代领军人物狄尔泰以生命哲学反抗这一自然科学化思潮。现象学教育学作为一个学派则诞生于荷兰乌特勒支大学,代表人物兰格威尔德也属于德国文化教育学的第三代。乌特勒支学派利用现象学哲学的思想资源,主要是胡塞尔、海德格尔和梅洛.庞帝,利用现象学的方法,探索教育生活现象。加拿大阿尔伯塔大学的范梅南则对现象学教育学的发展和超越做出了新的贡献,在实践知识论的建构和人文科学方法论的研究方面远超出乌特勒支学派。

引用

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页数：4

共 11 条

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