博士生身份的确认——博士生教育改革的基础性问题

被引：3

作者：

张凌云

机构：

[1] 华中科技大学教育科学研究院

来源：

学位与研究生教育 | 2008年 / 06期

关键词：

博士生; 身份; 受教育者; 研究者;

D O I：

10.16750/j.adge.2008.06.013

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

认为确认博士生身份是博士生教育改革的基础性问题,提出博士生的身份应是高起点的受教育者和科学的探究者,并以此为基础对博士生教育的理念、政策、质量标准和培养机制等进行了讨论。

引用

收藏

页码：28 / 31

页数：4

相关论文

共 4 条

[1] 在国务院学位委员会第二十二次会议上的讲话 [J].

陈至立 .

学位与研究生教育, 2006, (03) :1-5

[2] 发达国家研究生教育的理念基础 [J].

刘宝存 .

中国高教研究, 2005, (04) :18-21

[3]

德国古典大学观及其对中国大学的影响[M]. 北京大学出版社 , 陈洪捷著, 2006

[4]

http://www.princeton.edu/pr/facts/profile/06/33.htm .